कठोपनिषद्

Vallī 1श्लोक 15/2952%

Katha Upanishad 1.15

मूल पाठSource scriptureOriginal Sanskritमूल संस्कृत

लोकादिमग्निं तमुवाच तस्मै या इष्टका यावतीर्वा यथा वा ।स चापि तत्प्रत्यवदद्यथोक्तमथास्य मृत्युः पुनरेवाह तुष्टः

अर्थMeaning
अनुवादTranslationLiteral Hindi Translationमूल हिन्दी अनुवाद (अक्षरशः)मूलानुवाद · Literal

यम ने उसे लोक-आदि अग्नि का उपदेश दिया — कौन-सी इष्टकाएँ, कितनी, और किस क्रम में। नचिकेता ने ज्यों-का-त्यों दोहराया। तब प्रसन्न होकर मृत्यु फिर बोला।

अक्षरशः अनुवाद — मूल संस्कृत श्लोक के प्रत्येक पद का प्रत्यक्ष अर्थ।

अनुवादTranslationLiteral English TranslationLiteral Text

Yama taught him the world-originating fire — what bricks, how many, how arranged. The boy repeated it back exactly. Then Death, pleased, spoke again.

Direct literal rendering preserving Sanskrit philosophical terminology.

व्याख्याVyakhya
संपादकीय व्याख्याEditorial explanationVyakhya (व्याख्या)व्याख्या

अग्नि-चयन की विधि: यम ने लोक-कारण अग्नि का उपदेश दिया — कौन-सी ईंटें, कितनी संख्या में, और किस प्रकार उनका संचयन हो। नचिकेता ने उसे यथावत् दोहरा दिया।

विज्ञान एवं आधुनिक उपयोगScience & Modern Application
आधुनिक चिंतनModern reflection · not scriptureContemplative Reflection & Actionआधुनिक चिंतन
आधुनिक संदर्भ · Modern Context
यमराज ने नचिकेता को अग्नि-वेदी के निर्माण का अत्यंत गूढ़ और जटिल विज्ञान सिखाया — उसमें कौन-सी ईंटें लगेंगी, उनकी संख्या कितनी होगी और उन्हें किस ज्यामितीय क्रम में रखा जाएगा। नचिकेता ने उस पूरे रहस्य को एक ही बार में ग्रहण कर लिया और बिना किसी त्रुटि के यमराज के सम्मुख ज्यों-का-त्यों दोहरा दिया। यह घटना असाधारण बौद्धिक मेधा, श्रवण-कौशल (deep listening) और कार्य-दक्षता का अनुपम दृष्टांत है। आज की सूचना-अतिप्रवाह (information overload) वाली दुनिया में मनुष्य की एकाग्रता अवधि (attention span) सिमटकर कुछ सेकंड रह गई है। लोग सुनते तो हैं, किन्तु उनका मन अन्यत्र भटकता रहता है। नचिकेता हमें सिखाता है कि वास्तविक प्रज्ञा केवल सुनने में नहीं, बल्कि जटिल से जटिल संरचना को समझकर, उसे आत्मसात करने और यथार्थ रूप में क्रियान्वित करने की क्षमता में निहित है।
आज के जीवन में प्रयोग · Practical Application
- **सक्रिय श्रवण कौशल (Active Listening)**: किसी महत्वपूर्ण चर्चा या प्रशिक्षण में केवल सिर न हिलाएं; सामने वाले के शब्दों और भावों को पूरी सजगता से सुनकर मन में उसकी स्पष्ट रूपरेखा बनाएं। - **संरचनात्मक चिंतन (Structured Thinking)**: किसी भी परियोजना या कार्यप्रणाली को व्यवस्थित टुकड़ों (ईंटों और क्रम) में विभाजित करके समझें ताकि क्रियान्वयन में कोई संशय न रहे। - **अति-संज्ञानात्मक स्मरण (Retention Mastery)**: सीखी गई महत्वपूर्ण बातों को अपने शब्दों में पुनः अभिव्यक्त करने या लिखने का अभ्यास करें; यह ज्ञान को स्थायी बनाता है।
चिंतन प्रश्न · Self-Reflection

“क्या मेरी श्रवण-क्षमता इतनी सजग और शांत है कि मैं जीवन या कार्य के किसी जटिल पाठ को एक ही बार में गहराई से समझकर आत्मसात कर सकूँ?”

शोध संदर्भResearch context · not scriptureComparative Research Noteशोध टिप्पणी

संज्ञानात्मक प्रतिधारण (Cognitive Retention): यम द्वारा बताई गई जटिल ज्यामिति और संख्याओं को नचिकेता द्वारा तत्काल हूबहू दोहरा देना असाधारण एकाग्रता और स्मृति का प्रमाण है।

A modern parallel offered for reflection. It is not part of the scripture, and it has not been checked against the original sources it may allude to.

स्रोतSources and editionSources and editionस्रोत एवं संस्करण

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Sanskrit edition
Krishna Yajurveda Kathaka Shakha Recension. Adyar Library / SanskritDocuments
Translation
Swami Gambhirananda, Prof. S. Radhakrishnan
Last updated
2026-10-24
Licence note (as recorded)
Sanskrit mūla — public domain (2500+ years old). sanskritdocuments.org publishes digitized text under permissive terms.
पाठ-भेद · Variant readings
Slight verbal variations noted between Anandashram Sanskrit Series no. 7 and BORI manuscripts.

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